Ação da PF contra setor de carnes ocorre após Brasil conquistar mercado nos EUA (GGN)

Fonte Jornal GGN

Jornal GGN - A Polícia Federal admitiu que investiga o pagamento de propina por empresas brasileiras que produzem carne há cerca de dois anos, mas só deflagrou a "maior operação" de sua história no momento em que o Brasil vinha abrindo mercado no plano internacional. Em julho do ano passado, por exemplo, o País acertou com os Estados Unidos a venda de carne bovina in natura, encerrando uma negociação que se arrastava há 18 anos.

Reportagem de O Globo, publicada na tarde desta sexta (17), aponta que a operação Carne Fraca, contudo, pode derrubar as exportações brasileiras, pois as denúncias já são vistas por especialistas como uma ameaça a mais esta área da economia nacional. A Lava Jato, que hoje completa três anos, teve impactos negativos sobre a indústria de construção, ao implicar as maiores empreiteiras do País, inclusive no exterior.

Em 2016, 7,2% de tudo o que o Brasil exportou vieram especificamente do setor alvo da PF, rendendo 11,6 bilhões de dólares, se somadas as vendas de carne bovina e de frango (Brasil ocupa 1º lugar no ranking de exportadores, seguido pelos EUA) e de suínos (4º lugar).

Segundo o Globo, "as irregularidades na produção de carnes de gigantes do setor encontradas pela Polícia Federal afetam a imagem do Brasil no exterior e podem levar à criação de barreiras fitossanitárias."

A operação Carne Fraca alega que fiscais do Ministério da Agricultura receberam propina para reduzir a fiscalização sobre o comércio de carnes deterioradas. Marcas gerenciadas pela JBS e BRF, como Sadia, Perdigão e Seara, estão envolvidas.

Embora a PF alegue que as irregularidades são pontuais, "o dano à imagem do país já foi feito, o que pode levar tanto ao endurecimento das exigências para a importação de carne como suspensão temporária da compra do produto brasileiro".

"Não será surpresa se algum país suspender as importações de carne brasileira. As empresas terão de adotar uma política de esclarecimento e serem bastante agressivas comercialmente", disse José Augusto de Castro, presidente da Associação do Comércio Exterior do Brasil.

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Carne podre! e agora em quem confiar?

Em quem confiar? ou melhor a quem devo comprar? essa é a pergunta que não quer calar em todos os brasileiros, após divulgada a noticia ontem da operação Carne Franca, do MPF, que descobriu que grandes empresas nacionais vendiam carne estragada e com materiais químicos cancerígenos. E não foram marcas desconhecidas do brasileiro que estavam envolvidas eram grandes marcas, como Sadia, Perdigão, Seara, Friboi e outras, todas de grande renome e que com certeza eram de preferencia da maioria das pessoas na hora de comprar.
Então descobrimos que a carne de confiança não tem nome, a carne de confiança pode estar ou sempre esteve pertinho de você, lembra daquele seu "José" ou João do mercado, que sempre vendeu carne e que sabe de onde vem e como e quando foi abatido o animal para ir a consumo? pois é, ele é muito mais confiável do que as grandes marcas que encheram nossos olhos com comerciais de TV e nos levaram a consumi-los, negando o pequeno que sempre esteve do nosso lado e que eramos clientes.
Clientes bons! muitas vezes a hora da comprar era momento de um velho e bom papo pra colocar as velhas fofocas em dia, a compra da carne era momento de encontro e reencontro, aquelas belezas que a vida tem e que o capitalismo exagerado dos tempos atuais nos fez esquecer por causa da grande correria do dia-a-dia e da praticidades que cada vez mais as grandes marcas querem nos ofertar, bifes cortadinhos, em embalagens fáceis de abrir e etc.
Já aprendemos com essa, agora é hora de voltar, a final não vamos deixar de comer aquela velha e boa carne, não abrimos mão daquele bom churrasquinho com os amigos, só vamos começar a comprar de outro lugar, que sempre esteve aqui, mas infelizmente muitos deixaram de comprar.

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A incoerência das avaliações educacionais institucionais.

Todos os anos vemos nos noticiários nacionais o índice de desenvolvimento das escolas no Brasil, dizem aos quatro cantos que as escolas brasileiras não conseguiram atingir a meta, ou que os alunos ainda estão piores que a 20 anos atrás ( como foi o argumento usado para impor a reforma do ensino médio) o problema é que discutir educação com números ou melhor apenas com números é impossível.

Primeiro porque nas ciências sociais e humanas as pesquisas são qualitativas e podem se utilizar do quantitativo, mas o importante mesmo na pesquisa é o "porque" a causa de determinados dados e não os números, o numero nunca será o fim num processo de diagnostico na área de educação. Nossa pesquisa é descritiva, e os argumentos é que realmente são importantes para compreensão de seus resultados. 

Outra coisa interessante é que o governo nunca aplica mais que uma mera prova para avaliar as escolas, não conhecem como o aluno chegou na escola e como ele saiu, quais os seus avanços, que muitas vezes tais avanços não estão relacionados a conteúdos acadêmicos, mas o desenvolvimento muitas vezes tem teor humanos. Observe um exemplo:

João é aluno do quinto ano, e joão no final do ano terá que fazer uma avaliação que mede o IDEB da escola, mas a professora sabe que João tem uma realidade familiar muito problemática e que isso faz com que ele seja agressivo na escola e que por isso não consegue absorver os conteúdos que deveria aprender, então a professora ver formas de trabalhar valores como respeito, solidariedade, socialização, coisas que são sem duvida mais importante naquele momento do que os conteúdos propriamente ditos, porque se não desenvolver certas atitudes e determinados vínculos afetivos não se conseguirá alcançar absolutamente nenhuma aprendizagem de conteúdos, mas as avaliações não irão considerar tais aprendizagens adquiridas por João, o que importa é apenas as habilidades previstas em matrizes de referencias para série. 

Casos assim é bem mais comum do que você imagina, principalmente se tratando de periferias onde a escola é de primordial importância para a comunidade no sentido de ser além de uma instituição de ensino, mas uma importante transformadora do pensamento e do estilo de vida das pessoas através de seu papel educacional. 

Outro ponto que se deve pensar e que tem muito a ver com o que já foi falado aqui é o que se avalia, não há diferença de região para região, é exatamente o mesmo para todos os lugares, mesmo se tratando de um país multicultura, de proporções continentais como é o caso do brasil. Ora! há diferenças gritantes de realidades até mesmo de uma escola pra outra (em uma mesma cidade) imagine de região para região, isso é absurdamente incoerente para se avaliar o nível de desenvolvimento de uma instituição de ensino.
O comentário leviano de que estamos pior do que 20 anos atras desconsidera muitos fatos evidentes, hoje toda criança de 4 anos de idade é obrigada a ser matriculada pelos pais em uma escola para que não se tenha o numero grande de analfabetos que se tinha a 20 anos atras, e o numero de estabelecimentos de ensino, e o acesso a educação é muito maior. Garantimos o acesso, agora mais do que nunca precisa-se investir na qualidade, sem diminuir os investimentos no acesso.
Precisamos urgentemente, não modificar a forma de avaliação, mas repensar como ela é feita para que se adéque as instituições que em si não há um padrão único e homogêneo.


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Segurança de Jornalistas Um jornalista é morto por semana no mundo simplesmente por fazer seu trabalho.(ONU)

Esta noticia tem como fonte o site da ONU nacoesunidas.org

Os jornalistas do mundo inteiro estão pagando um preço alto ao defenderem um dos direitos humanos fundamentais – o direito à informação e à liberdade expressão. A perseguição a esses profissionais é crescente em todo o planeta e a tentativa de calá-los é uma ameaça à democracia. Os ataques vão desde invasão de computadores até assassinatos, passando por assédio, intimidações, sequestros e detenções ilegais. Muitas vezes, suas famílias também são postas em risco.
Em 3 de maio de 2013, em mensagem conjunta para o Dia Mundial da Liberdade de Imprensa, o secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, e a diretora-geral da Organização das Nações Unidas para a Ciência, a Educação e a Cultura (UNESCO), Irina Bokova, alertam que 90% dos casos ficam sem punição. Esse dado é confirmado pelo Relatório sobre as Tendências Mundiais em Liberdade de Expressão e Desenvolvimento da Mídia, lançado em 2015 pela UNESCO.
Em uma mensagem em vídeo para a campanha global “Dia Sem Notícias” (Day Without News), que aconteceu em 22 de fevereiro de 2013, Ban Ki-moon afirmou que um jornalista é morto a cada semana.

Com base nesses dados e no pedido do Conselho Intergovernamental do Programa Internacional para o Desenvolvimento da Comunicação (IPDC), foi elaborado o Plano de Ação da ONU para a Segurança de Jornalistas e a Questão da Impunidade com o objetivo de criar um ambiente livre e seguro para todos os profissionais de mídia, em situações de conflito ou não, fortalecendo a paz, a democracia e o desenvolvimento em todo o mundo.
Ao calar a mídia, o direito do cidadão de ter acesso à informação é cerceado e os danos para a sociedade são incalculáveis.
É preciso mobilização para quebrar o ciclo de violência e impunidade e este site é um esforço coletivo para auxiliar no debate público, reunindo dados relevantes especialmente sobre a situação brasileira, documentos e links de instituições reconhecidas internacionalmente pela defesa de um jornalismo livre, independente e de qualidade.

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O Nojo brasileiro: a política que não tem jeito.

Uma das coisas mais horríveis nos tempos atuais e na história de nosso país é sem dúvida as manchas da corrupção que se propagam desde de sua colonização, roubados descaradamente pelo portugueses, que muitos acham serem descobridores, foram na verdade ladrões que deixaram ao povo dessa nação o famoso jeitinho brasileiro dos políticos (ou dos que tem poder) um jeitinho nada honesto e nada moral.
O problema é que nos tempos de hoje não dá mais, cada noticia, cada atitude da grande mídia para disfarças os crimes dos bandido e incriminar outros, ou apenas um, como se prendendo esse um a ladroagem acabasse, dá uma ânsia de vomito terrível ver, ler, ou ouvir os noticiário que diz respeito as asneiras dos políticos. Muitos até ousam dizer chega de ideologia nas escolas (os que atualmente apoiam o novo ensino médio) mas quando se teve a ideologia que eles falam na escola? nunca! eles temem que um dia isso cegue a acontecer, porque o povo que já está cansado com a pilantragem deles vão começar a cobrar o devido respeito.
O nojo maior é ler os documentos dos partidos que dizem ter um ideal, mas não tem nada do que diem ser seu lema na prática, a prática é apoiar quem tem dinheiro, quem trabalha na verdade é que sofre, quem tem pagar os erros da corrupção deles, tendo que se aposentar mais tarde, perdendo todos os seus direitos.
É realmente algo de se dar nojo em todos povo brasileiro o quadro político do país.

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O não entendimento do conceito de esquerda: Uma doença comum

Arthur Carlos da Silva 

Este debate é longo e difícil de se explicar principalmente pelo fato de: ninguém conscientizar ninguém, a conscientização é um processo coletivo, onde todos se conscientizam juntos (Freire, 2015) as pessoas em sua tendência de aderência ao dominador – isso até entrar no processo de libertação – ou ao pensamento dominante ao qual já é inserido desde sedo, tende a não buscar entender o conceito de esquerda e como ele se encontra hoje, isso se dá principalmente pelo fato de não conhecer a essas teorias por conta do não acesso ou pelo preconceito pregado pela hegemonia. Adentramos aqui a uma introdução ao conceito do mesmo.

O conceito não pode ser resumido em alguns parágrafos dada sua amplitude, mas podemos dizer que nenhum outro conceito é capaz de abarcar de forma reflexiva os problemas sociais atuais e as demandas da sociedade contemporânea com mais exatidão atentando para as classes populares, os oprimidos que são a base de uma pirâmide da sociedade atual, ou seja é ele muito mais importante que os dominantes pois é ele mesmo que o mantém no seu status, e mesmo o próprio opressor dominante reconhecer a importância de sua importância ainda trata esta mesma base como manipulados, explorados, humilhados e inferiores.

A esquerda verdadeira ela estará na busca para que o oprimido mergulhado na ideologia hegemônica – que não se reconhece como oprimido por conta dos mitos pregados pela ideologia dominante – se reconheça como oprimido, e sendo assim lute pela transformação de sua situação para um estado que não transforma o opressor em oprimido, mas liberta o mesmo na busca por uma sociedade mais justa.

Veja, nenhum pensamento cumpre melhor o proposto em uma democracia pois a busca é uma busca coletiva de permanente atualização, pais caracteriza-se por um processo contínuo de luta por uma sociedade melhor reconhecendo sempre suas dificuldades a ser superada. Mas salientamos que é muito mais comum a tendência do oprimido a aderir ao pensamento direitista, elitista, dominante, como queira nomear, pois os mesmos nascem dentro do mito que aprendem desde criança. 

O mito de que todos são livres para trabalhar onde queiram. Se não lhes agrada o patrão, podem então deixa-lo e procurar outro emprego. O mito de que esta “ordem” respeita os direitos da pessoa humana e que, portanto, é digna de todo apreço. O mito de que todos, bastando não ser preguiçosos, podem chegar a ser empresários – mais ainda, o mito de que o homem que vende, pelas ruas, gritando: “doce de banana e goiaba” é um empresário tal qual o dono de uma grande fábrica. [...] O mito da igualdade de classe quando “saber com quem está falando?” é ainda uma pergunta de nossos dias. O mito do heroísmo da classe opressora, como mantenedora do materialismo atual. (Freire, 2005, p.159)

Estes e outros mitos vão aprisionando e mantendo um pensamento que desde pequenos somos inseridos nele, e chegamos a ponto de idealizar ser um daqueles opressores porque desfrutam dos bens que nós de maneira injusta fomos sedo impedidos de ter acessos, e que fomos ensinados a dizer “pobre tem seu lugar” mas não reconhecemos a injustiça e não vemos que somos nós os responsáveis por tudo e os únicos capazes de mudar.

É preciso entender que o pensamento que se cai em qualquer tipo de ditadura não é esquerda, esse é um erro bastante conhecido e usado pelos defendedores de uma ideologia direitista como pressuposta a dizer que a esquerda não é um bom caminho, como processo continuo de atualização, e ainda por cima coletivo, se identifica muito mais com a democracia, pois é a diferença de ideias que atualiza o pensamento e proporciona o aperfeiçoamento. Num movimento dialético, de tese, combatida por uma antítese, que gera uma síntese, que logo depois será questionada por uma outra antítese e mantendo um processo infinito de atualização, conforme as transformações sociais e os novos atores sociais surgentes.

A mudança é sempre um processo doloroso e por isso muitas vezes é combatido por aqueles que temem a mudança e querem manter como está – essa é uma característica do pensamento de direita, que tende a querer manter o status e a ordem das coisas como está – mas a mudança também é necessária para suprir as necessidades de uma sociedade de constante mudança, para isso é necessária uma esquerda real, não extremista, mas libertadora, a direita não nos cabe, não nos inclui por preferir que não lutemos, que se mantenha tudo no mesmo lugar, e por sua eterna paixão por um passado, ainda mais sóbrio que o presente, mas fantasiado por eles como melhor, e que convence a muito de ser realmente melhor pela desinformação e pela alienação a arma maior do pensamento dominante.

REFERÊNCIAS.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. São Paulo, Paz e Terra. 2005.

____________. Pedagogia do oprimido. 37 ed. Rio de Janeiro/São Paulo. Paz e Terra. 1987.

WANDERLEY, Luiz Eduardo W. Educação popular: Metamorfose e veredas. Cortez editora 2009. 

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